Báo Đại Đoàn Kết Giáo dục

Đề Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2026 phân hóa rõ, ít điểm 10 hơn năm ngoái

Báo Đại Đoàn Kết Tăng kích thước chữ

Đề Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2026 phân hóa rõ, ít điểm 10 hơn năm ngoái

Báo Đại Đoàn Kết trên Google News

Theo đánh giá của giáo viên, đề Vật lý thi tốt nghiệp THPT năm 2026 có sự phân hóa rõ rệt, dự báo số lượng điểm 10 sẽ giảm so với năm 2025.

Sáng nay, 12/6,  hơn 1,2 triệu thí sinh trên cả nước đã hoàn thành hai môn thi tự chọn – khép lại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Theo quy định, trong ngày thi cuối cùng, thí sinh làm hai môn tự chọn trong số các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Tin học, Ngoại ngữ, Công nghệ Công nghiệp, Công nghệ Nông nghiệp và Giáo dục Kinh tế và Pháp luật. Mỗi môn có thời gian làm bài 50 phút.

Thí sinh hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Ảnh: Lê Khánh
Thí sinh hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Ảnh: Lê Khánh

Để đảm bảo an ninh kỳ thi, mỗi môn tự chọn sẽ có 48 mã đề, chia đều cho hai khung giờ.

Thí sinh thi ca 1 sẽ được phát mã đề từ 1 - 24, ca 2 thi mã đề từ 25 - 48. Những năm trước, đề thi các môn đều có 24 mã (trừ môn Văn thi tự luận).

Theo thống kê của Bộ GDĐT, năm nay, môn Vật lý có 389.630 thí sinh đăng ký dự thi, tăng 35.332 thí sinh so với năm 2025.

Phân tích đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 môn Vật lý mã đề 0223, thầy Phạm Quốc Toản – giáo viên Tuyensinh247.com cho biết, đề thi tập trung đánh giá năng lực, đánh giá tư duy chứ không đánh đố toán học. Câu hỏi tập trung chủ yếu vào kiến thức lớp 12.

Theo thầy Toản, xu hướng ra đề tập trung nhiều hơn về bản chất vật lý và kiến thức thực tế.

Đề thi không có câu hỏi đồ thị. Phần I và phần II chủ yếu là câu hỏi định tính (lý thuyết).

Nội dung câu hỏi phản ánh được những đặc thù của môn Vật lý như các câu hỏi thực nghiệm, liên quan thực tế,… Các câu đậm chất Vật lý mà không nặng nhiều về Toán học. Với hình thức đề này sẽ không còn tình trạng học sinh làm bừa mà được điểm cao.

Thầy Toản nhận định, đề không khó hơn so với năm 2025, dự đoán sẽ ít số lượng điểm 10 hơn so với năm ngoái.

“Đề thi có tính phân loại rõ rệt, với sự sắp xếp hợp lý từ dễ đến khó, giúp đánh giá đúng năng lực học sinh ở nhiều mức độ”, thầy Toản nhận xét.

Nguyễn Hoài - Lê Khánh