Giáo viên vẫn ngại học sinh, sinh viên đánh giá?
Nhiều nước trên thế giới, học trò tranh luận với thầy, dám nhận xét thầy làm sai, làm chưa đúng ngay trong giờ học, trong giáo dục đạo đức là chuyện bình thường, đã có tiền lệ từ lâu rồi. Khi chân lí, sự thật đã sáng tỏ, thầy và trò cũng không hề có điều gì khó xử, rất thân thiện, cởi mở với nhau.
Còn ở ta, trong thực tế, điều ấy còn rất hiếm khi xảy ra. Hễ có học trò, tập thể đứng lên cãi, lí sự lại thầy cô, đánh giá thầy cô, là thầy, cô cảm thấy khó chịu, cho là học trò vô lễ, không tôn trọng thầy cô giáo và tìm mọi cách “trừng trị” cho tụi nó sợ, lần sau không còn hó hé, gây phiền phức nữa.
Hễ thấy bài kiểm tra của học sinh, sinh viên làm đúng nhưng khác với cách của mình, là giáo viên không chấm, hoặc trừ điểm nặng. Hễ thấy, tập thể, các em ý kiến không tốt về mình là hờn dỗi, bực tức, lý sự…
Làm thầy, cô giáo, trong suốt quá trình giảng dạy và quản lí giáo dục làm sao tránh khỏi những sai sót, nhầm lẫn, bởi tri thức loài người là vô tận, hiểu biết của người thầy giáo cũng chỉ có giới hạn. Khi ấy, có thể học trò nhận ra và mạnh dạn góp ý, nhắc nhở thầy cô sửa chữa, thay đổi lại cho đúng, cho tốt hơn, thì người thầy cô giáo phải biết ơn và hoan nghênh các em.
Theo tinh thần của Nghị quyết số 29 của Đảng về đổi mới, căn bản, toàn diện Chương trình, sách giáo khoa, giáo trình mới dành cho học sinh, sinh viên sắp đến cần có thêm khoảng mở, sân rộng để thầy- trò thật sự là đối tác của nhau, được trao đổi, tranh luận cởi mở, thẳng thắn về tri thức khoa học.
Cái quan trọng bậc nhất là ở đội ngũ thầy cô giáo phải là những người vừa có tâm trong sáng, sẵn sàng tôn trọng, lắng nghe tiếng lòng của người học vừa phải có năng lực chuyên môn sư phạm thực sự, luôn có khát vọng, mong muốn làm thay đổi cơ bản cách dạy nặng áp đặt một chiều, nhồi nhét, “đọc - chép”... đã lỗi thời đang còn ngự trị không ít ở nhiều nơi.
Thiết nghĩ, ngành giáo dục hiện cần cuộc “cách mạng”, đổi mới sâu sắc, toàn diện về bồi dưỡng, tập huấn, đào tạo lại, chọn lựa, tuyển dụng giáo viên để người thầy cô giáo hoàn thành sứ mệnh trồng người của mình trong hoàn cảnh đổi mới, hội nhập quốc tế, để cho “ra lò” những thế hệ học sinh, sinh viên có chất lượng, năng lực ngang bằng với các nước trong khu vực.
Là nhà trường, đội ngũ thầy cô giáo- những con người mô phạm, “kỹ sư tâm hồn” cần đầu tàu, làm gương, luôn hướng đến cái đúng đắn, tốt đẹp, nếu trong quá trình quản lý, dạy học có sai sót, làm trái với quy định, với học trò thì nên mạnh dạn, dũng cảm nhận khuyết điểm về mình và sớm sửa chữa ngay sai sót, đồng thời càng thêm trân trọng, khích lệ tinh thần “đấu tranh” đúng đắn, hợp lẽ ở học sinh, tập thể lớp và kể cả phụ huynh, dư luận xã hội. Đừng nên bảo thủ, cố chấp, a dua theo cái thói xấu, tiêu cực của người khác, nơi khác.
