Thi tốt nghiệp THPT 2026: Để tối ưu hóa điểm số môn Toán

Thầy Nguyễn Thanh Tùng - giáo viên Toán Hệ thống giáo dục HOCMAI lưu ý thí sinh những nội dung ôn tập thời gian này. Theo đó, học sinh cần nắm được các vùng kiến thức ở các mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng để ôn tập có trọng tâm và theo đúng mục tiêu điểm số của bản thân.

Cụ thể, ở lớp 11 những kiến thức ở cấp độ nhận biết thông hiểu gồm: Phương trình lượng giác cơ bản, Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân dạng cơ bản, Phương trình, bất phương trình logarit dạng cơ bản, Quan hệ vuông góc, biết cách xác định góc, khoảng cách và nắm chắc các công thức tính thể tích. 

Xác định mục tiêu để xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp

Theo thầy Nguyễn Thanh Tùng, mỗi học sinh cần xác định mục tiêu điểm số của bản thân. Mục tiêu càng cụ thể, học sinh càng dễ xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với năng lực và quỹ thời gian còn lại.

Trong đó, chỉ còn khoảng 1 tuần ôn tập, học sinh từ luyện đề nên chuyển sang giai đoạn tổng ôn và giữ phong độ. Trọng tâm là rà soát các dạng bài vận dụng, luyện những chuyên đề còn yếu, ghi nhớ các lỗi dễ mắc và các "bẫy" thường xuất hiện trong đề thi. Nếu có điều kiện, học sinh nên làm đề vào đúng khung giờ thi thực tế để cơ thể và tinh thần làm quen với nhịp độ của ngày thi.

Bên cạnh kiến thức, thầy Nguyễn Thanh Tùng đặc biệt lưu ý học sinh về vấn đề sức khỏe và tâm lý.

Theo thầy, nhiều học sinh thường có xu hướng thức khuya hoặc học dồn trong giai đoạn cuối với tâm lý "nước đến chân mới nhảy". Tuy nhiên, điều này có thể khiến hiệu quả học tập giảm sút và ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả làm bài.

Học sinh cần duy trì thời gian ngủ từ 6-7 giờ mỗi ngày, hạn chế thức quá khuya và nên tập thói quen đi ngủ trước 12 giờ đêm, thức dậy sớm để đồng bộ với lịch thi. Việc xen kẽ giữa học tập và nghỉ ngơi, kết hợp vận động nhẹ từ 10-15 phút mỗi ngày sẽ giúp cơ thể duy trì trạng thái tốt nhất.

"Đừng tự tạo áp lực quá lớn cho bản thân. Một tâm lý thoải mái, tích cực sẽ giúp các em phát huy tốt hơn năng lực của mình trong phòng thi", thầy Tùng nhấn mạnh.

Chiến lược làm bài để tối đa hóa điểm số

Theo thầy Nguyễn Thanh Tùng, bên cạnh việc chuẩn bị kiến thức, học sinh cũng cần xây dựng chiến lược làm bài hợp lý.

Trước khi nhận đề, thí sinh nên giữ tâm thế bình tĩnh và tự tin. Sự căng thẳng quá mức có thể ảnh hưởng đến khả năng tư duy và suy luận. Khi nhận đề, nên dành khoảng 3-5 phút đọc nhanh toàn bộ đề thi để nắm cấu trúc chung, đồng thời đánh dấu những câu hỏi khó hoặc lạ để xử lý sau.

Đối với phần câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu, học sinh cần ưu tiên hoàn thành trước bởi đây là khu vực dễ lấy điểm nhất. Những thí sinh đặt mục tiêu từ 8 điểm trở lên cần đặc biệt cẩn trọng, tránh mất điểm ở các câu hỏi cơ bản do chủ quan.

Với những câu hỏi vận dụng chưa tìm được hướng giải quyết ngay, thí sinh nên tạm thời bỏ qua và quay lại sau. Nguyên tắc quan trọng là luôn ưu tiên làm những câu dễ trước để đảm bảo tối đa số điểm có thể đạt được.

Theo thầy Tùng, phần cuối của đề thường xuất hiện một số câu hỏi mang tính phân hóa cao, hướng tới mục tiêu tuyển chọn học sinh đạt điểm 9 hoặc 10. Tuy nhiên, ngay trong phần này vẫn có những câu hỏi quen thuộc đã được ôn luyện. Vì vậy, học sinh cần tập trung giải quyết chính xác các câu nằm trong khả năng trước khi thử sức với những câu khó hơn.

Đối với học sinh đặt mục tiêu khoảng 8 điểm, việc bỏ qua một số câu hỏi quá khó để dành thời gian kiểm tra lại bài làm là lựa chọn hợp lý. Trong khi đó, những em hướng tới mức điểm cao hơn cần cố gắng hoàn thành toàn bộ các câu nhận biết, thông hiểu và vận dụng thấp trong khoảng 60 phút đầu tiên, sau đó dành 30 phút còn lại để chinh phục các câu hỏi khó hơn và vẫn ưu tiên giải quyết theo mức độ từ dễ, quen thuộc hơn tới khó và lạ.