Xây dựng phòng tham vấn học đường: Khó nhưng phải làm

Nhằm tháo gỡ những vướng mắc trong thực tế triển khai, cuối tuần qua Sở GD&ĐT Hà Nội đã tổ chức hội thảo Xây dựng phòng tham vấn học đường với sự tham gia của đại diện các phòng GD&ĐT trên địa bàn thành phố.

Học sinh được tư vấn học đường tại trường Đinh Tiên Hoàng.

Phát biểu tại hội thảo, ông Phạm Xuân Tiến- phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết, hiện nay Bộ GD&ĐT đã ban hành thông tư 16 (ngày 12/7/2017), hướng dẫn về các danh mục khung, vị trí việc làm và định mức, số lượng người làm việc trong hệ thống các trường công lập, trong đó có vấn đề tham vấn học đường.

Đây chính là điều kiện để ngành giáo dục Thủ đô quan tâm và đi đến thành lập phòng tham vấn học đường, bố trí người làm việc.

Trong đó, việc bố trí ngườì làm có định mức, giờ làm, công làm việc trong phòng tham vấn học đường là yếu tố quan trọng cho việc hình thành phòng tham vấn học đường tại các nhà trường phổ thông.

“Trẻ càng lớn, tâm sinh lý càng phát triển và các quan hệ trong xã hội càng trở nên phức tạp. Vậy vì các em rất cần được tư vấn tâm lý về các mối quan hệ đó. Hơn nữa đang ở độ tuổi hình thành nhân cách, nên việc ứng xử của các em với những tình huống trong các mối quan hệ gia đình, ngoài xã hội còn nhiều bỡ ngỡ. Cho nên, vấn đề thành lập phòng tham vấn học đường tại các nhà trường là hết sức cần thiết”- ông Tiến nhấn mạnh.

Dẫn chứng trường hợp của nhóm học sinh nữ ở Trường THCS Trường Yên (huyện Chương Mỹ) do mâu thuẫn trên mạng xã hội đã đánh hội đồng một bạn nữ trong lớp, ông Tiến cho rằng,nếu như các em được tư vấn kịp thời, chắc chắn sẽ giảm đáng kể cảm xúc tiêu cực dẫn đến hành vi sai trái như vậy.

Đối với giáo viên, đôi khi cũng cần được tư vấn tâm lý như trường hợp cô giáo ở Tường Tểu học Nam Thành Công dọa đuổi học học sinh lớp 2 khiến em này sợ hãi đòi chuyển trường, phụ huynh bức xúc đưa thông tin lên mạng xã hội.

Được coi là một trong những giải pháp quan trọng trong việc xây dựng trường học thân thiện, an toàn và bình đẳng, việc xây dựng phòng tham vấn học đường từ lâu đã được đề cập, thậm chí đã được triển khai thí điểm ở một số trường.

Chẳng hạn, báo cáo của phòng GD&ĐT quận Ba Đình cho biết có 12 trường tiểu học, 5 trường THCS và huyện Mê Linh có 11/32 trường tiểu học, 8/22 trường THCS đã có phòng tham vấn riêng.

Tuy nhiên, qua khảo sát tại các trường cho thấy công tác chỉ đạo, tổ chức hoạt động tư vấn tâm lý tại các phòng này vẫn còn một số bất cập.

Hầu hết các nhà trường chưa có cán bộ chuyên trách làm công tác tư vấn tâm lý. Đội ngũ chủ yếu là giảng viên một số chuyên ngành Luật, Tâm lý - Giáo dục, Ngữ văn, Giáo dục công dân, một số là giáo viên Sử, Địa…

Hiện chưa có biên chế cho cán bộ chuyên trách công tác tư vấn tâm lý ở các nhà trường, chưa có kinh phí hỗ trợ cũng như chế độ đãi ngộ cho cán bộ kiêm nhiệm làm công tác này.

Cụ thể, theo Thông tư số 16 của Bộ GD&ĐT chỉ quy định giáo viên kiêm nhiệm là công tác tư vấn cho học sinh sẽ được tính thêm tiết (3 hoặc 4 tiết một tuần tùy từng trường hợp cụ thể) chứ không có biên chế riêng.

Chính vì là công việc kiêm nhiệm nên điều lo lắng của hầu hết các phòng GD&ĐT bày tỏ trong hội thảo đó là hiệu quả tư vấn tâm lý của các phòng này chưa được cao.

Lãnh đạo Phòng GD&ĐT quận Thanh Xuân cho biết, phòng đã chỉ đạo các trường tiểu học, THCS trên địa bàn thành lập tổ tư vấn tâm lý.

Trong đó ở cấp THCS thường lựa chọn giáo viên dạy môn Giáo dục công dân. Tuy nhiên, trên thực tế hầu hết thầy cô dạy môn này đều làm tay trái, quá hiếm giáo viên dạy đúng chuyên môn nên công tác tư vấn vẫn chưa đạt hiệu quả như mong muốn.

Tại hội thảo, một số trường cho biết có thuê chuyên gia bên ngoài thực hiện công tác tham vấn học đường từ nguồn kinh phí xã hội hóa, tiền tăng học phí.

Tuy nhiên, do khó thống nhất chế độ đãi ngộ, tuyển dụng nên cách làm này cũng chỉ duy trì được một thời gian rồi phải chấm dứt

Một khó khăn khác đó là việc thiếu phòng học tại nhiều trường ở thủ đô khiến nhiều lớp phải nghỉ học luân phiên trong tuần, học bù vào thứ 7 nên việc bố trí một phòng riêng biệt để làm công tác tư vấn tâm lý học đường cũng còn khó khăn.

Trước những khó khăn này, Trưởng phòng Tư tưởng chính trị (Sở GD&ĐT Hà Nội) Phạm Ngọc Tuấn cho biết, Sở đang xây dựng kế hoạch để năm 2018 sẽ có 700 giáo viên được tập huấn về tham vấn tâm lý.

Hiện Sở đã gửi công văn đề nghị thành lập phòng tham vấn học đường tại các trường tiểu học, THCS, THPT trong địa bàn, hướng tới triển khai đồng loạt phòng tư vấn tâm lý trong các trường nhằm ngăn ngừa tiêu cực xảy ra nơi học đường xuất phát từ vấn đề tâm lý đang ngày càng gia tăng.