Dân vận khéo tạo bứt phá trong công tác xóa mù chữ
Xác định công tác vận động người dân ra lớp là nhiệm vụ trọng tâm, thời gian qua nhiều địa phương đã làm tốt công tác dân vận khéo.
Theo báo cáo thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng công tác XMC cho người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số giai đoạn 2023-2030 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), các tỉnh/thành phố đã chủ động kiện toàn Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục – xóa mù chữ (PCGD-XMC) các cấp, bổ sung nhân sự kịp thời và xây dựng Kế hoạch thực hiện hằng năm sát với thực tế địa phương.
Đáng chú ý, nhiều Sở GDĐT đã tích cực tham mưu cho UBND, HĐND tỉnh ban hành các Nghị quyết chuyên đề quy định nội dung, mức chi đặc thù cho công tác XMC, cụ thể hóa các Thông tư của Bộ Tài chính (Thông tư 17/2022/TT-BTC và Thông tư 15/2022/TT-BTC nay là Thông tư 55/2023/TT-BTC), tạo hành lang pháp lý để giải ngân nguồn vốn.
Xác định công tác vận động người dân ra lớp là nhiệm vụ trọng tâm, thời gian qua nhiều địa phương như: Hà Giang, Lai Châu, Lào Cai, Sơn La, Lạng Sơn, Điện Biên, Lâm Đồng, Thừa Thiên Huế, Cần Thơ, Gia Lai..., đã làm tốt công tác dân vận khéo.
Kết quả cụ thể giai đoạn 2020-2023 theo thống kê của Bộ GDĐT, cả nước huy động được 79.280 người ra học XMC.
Riêng các tỉnh thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia 1719 huy động được 59.635 người. Trong đó, lớp XMC giai đoạn 1 (Lớp 1-3) là 38.014 người (với 25.778 học viên là người dân tộc thiểu số; lớp XMC giai đoạn 2 (Lớp 4-5) là 21.621 người (với 14.758 học viên là người dân tộc thiểu số).
Tuy nhiên, Bộ GDĐT đánh giá, kết quả huy động ở một số nơi chưa tương xứng với số lượng người mù chữ thực tế; vẫn còn địa phương chưa quyết liệt trong công tác này.
Theo Bộ GDĐT, để triển khai chương trình, các địa phương đã đổi mới phương pháp dạy học, chủ động triển khai Chương trình XMC mới (theo Thông tư 33/2021/TT-BGDĐT), biên soạn kế hoạch dạy học linh hoạt, phù hợp với đối tượng người lớn.
Công tác tập huấn, bồi dưỡng phương pháp dạy học cho cán bộ quản lý, giáo viên được chú trọng. Việc tận dụng cơ sở vật chất sẵn có (trường học, nhà văn hóa, trung tâm học tập cộng đồng) giúp tiết kiệm nguồn lực và thuận tiện cho người học.
Nguồn kinh phí cho công tác XMC hiện nay chủ yếu dựa vào Chương trình mục tiêu quốc gia 1719, tập trung ưu tiên cho công tác tuyên truyền, huy động và hỗ trợ trực tiếp cho người học.
Đối với kinh phí chi trả cho người dạy và cán bộ quản lý, các địa phương chủ động cân đối từ ngân sách chi thường xuyên. Các xã đã chủ động xây dựng dự toán chi tiết để đảm bảo lớp học vận hành hiệu quả.
Nhiều sở GDĐT cũng đã bố trí kinh phí riêng cho công tác điều tra, khảo sát và tập huấn chuyên môn.
