Giáo dục mầm non: Bức xúc chất lượng giáo viên

Ảnh minh họa.

Đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế

Rất nhiều vấn đề được đặt ra trước thềm năm học 2016 – 2017 để giải quyết những bất cập cho bậc học mầm non. Ví dụ như việc đầu tư xây trường mầm non phục vụ con em công nhân ở các khu chế xuất, khu công nghiệp; phát triển giáo dục mầm non ngoài công lập… Tuy nhiên, Bộ GD&ĐT khẳng định, vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non phải là một trong những nhiệm vụ then chốt cần ưu tiên trước nhất trong năm học mới.

Theo Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GD&ĐT) Nguyễn Bá Minh: Tồn tại trong đội ngũ giáo viên có thể kể đến như, định biên còn thấp so với quy định, chưa đáp ứng được yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ tại các nhóm lớp. Trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn cao, tuy nhiên năng lực thực hành, kỹ năng tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục tre ở một bộ phận giáo viên còn hạn chế do đó ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Một số giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm hoặc không được đào tạo bài bản, thiếu kỹ năng xử lý tình huống nên đã để xảy ra sai sót trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ, gây mất an toàn cho trẻ. Việc bồi dưỡng 10 mô đun ưu tiên cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non tại một số đại phương đạt tỷ lệ thấp như Lai Châu (18,5%), Thái Bình (49,9%), Hải Dương (64,7%), Hà Nội (68,5%)… Vẫn còn tình trạng một số cán bộ quản lý tại cơ sở giáo dục thực hiện thu chi sai quy định.

Về điều này, nhiều lãnh đạo các sở GD&ĐT cũng thừa nhận, câu chuyện đội ngũ giáo viên là câu chuyện phức tạp ở nhiều cơ sở giáo dục mầm non.

Bà Vũ Thị Phương Vinh – Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hải Phòng chia sẻ: Đội ngũ đóng vai trò quyết định đối với sự thành bại của sự nghiệp giáo dục đào tạo. Trong đội ngũ cần có hai điều kiện cơ bản tối thiểu.

Thứ nhất là đủ về số lượng, đủ về cơ cấu, đáp ứng yêu cầu chất lượng.

Thứ hai là việc quan tâm đúng mức cả về đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ. Trong thời gian vừa qua, đặc biệt năm học vừa rồi mặc dù có chuyên biến tích cực, nhưng còn bất cập nổi cộm. Chẳng hạn hầu hết giáo viên mầm non hiện nay đều tốt nghiệp trung cấp sư phạm. Đầu vào không cao, thời gian đào tạo chỉ 2 năm, trong khi yêu cầu đối với giáo viên mầm non là rất cao... Chính vì những lí do đó, mà đội ngũ giáo viên còn chưa đáp ứng được nhu cầu.

Cũng liên quan đến nội dung này, bà Hoàng Thanh Hương - Trưởng phòng Giáo dục mầm non, Sở GD&ĐT Hà Nội thông tin: Từ năm 2008, khi hợp nhất một số địa phương về Hà Nội, hầu hết giáo viên mầm non ngoại thành chưa được tuyển dụng viên chức, chưa có chế độ chính sách. Bên cạnh đó, chất lượng nghiệp vụ chuyên môn không đồng đều giữa các vùng miền, nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên tuyển mới cũng còn nhiều hạn chế… nên việc phát triển, cũng như quản lý còn nhiều khó khăn.

Cần có những thay đổi quyết định trong năm tới

Để đưa ra giải pháp cho việc phát triển đội ngũ, nâng cao về cả số lượng và chất lượng, giúp cho công tác giáo dục mầm non 2016-2017 được thuận lợi, bà Vũ Thị Phương Vinh cho rằng, cần tháo gỡ trước hết ở Thông tư 06 Quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập ở các vị trí giáo viên, nhân viên. .

Bà chia sẻ: “Thông tư 06 có nhiều điểm tích cực ví dụ như định biên giáo viên trung cấp, giúp các địa phương có điều kiện giãn trẻ ra theo quy định. Tuy nhiên muốn giãn trẻ cần rất nhiều cơ sở vật chất có liên quan, trong đó có trường lớp. Không thể một sớm một chiều có thể giãn trẻ theo quy định được, mà chuyển từ định biên số giáo viên sang thông tư 06 rất khó khăn.

Ở Hải Phòng, một trường không thừa giáo viên theo thông tư cũ nhưng chuyển sang theo Thông tư 06 thừa ra 18 giáo viên. Những giáo viên ở trong giai đoạn này rất hoang mang, không yên tâm trong công việc, đã gây nên ảnh hưởng trực tiếp đến công tác chăm sóc, giáo dục trẻ”.

Qua đó, bà nêu quan điểm: Đào tạo phải có lộ trình, từng bước yêu cầu đầu vào cao hơn đối với giáo viên mầm non.

Tương tự, bà Hoàng Thanh Hương cũng đưa ra kiến nghị Bộ GD&ĐT nên tham mưu điều chỉnh Thông tư 06: Các địa phương có những điểm còn khó khăn khi thực hiện Thông tư này, đó là chưa có hướng mở được tăng giáo viên khi số trẻ/ lớp đông hơn so với quy định của Điều lệ trường mầm non. Mà điều này sẽ diễn ra ở các tỉnh/ thành phố lớn khi mật độ học sinh trên lớp đông, chưa giải quyết được vấn đề xây trường lớp.

Bà Hương kiến nghị, đối với các trường có trên 9 nhóm, lớp cần có 3 vị trí việc làm, trường có dưới 9 nhóm, lớp cần 2 vị trí việc làm; tăng quy định nhiệm vụ bảo vệ từ không vượt quá 2 người lên 4 người… Đồng thời, đề xuất Bộ GD&ĐT tham mưu được tuyển dụng giáo viên chuyên biệt dạy các hoạt động nghệ thuật, thể chất tại các trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trường chất lượng cao.