Linh hoạt thực hiện đổi mới giáo dục
Ngày 25/7, tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2015 - 2016, triển khai nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 đối với giáo dục tiểu học, giáo dục trung học và giáo dục thường xuyên.
Theo báo cáo tổng kết chung về năm học 2015-2016 đối với các cấp học, ông Vũ Đình Chuẩn- Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học cho biết: Trong năm học vừa qua, các cấp học đã thực hiện được những kết quả chính ghi nhận như: Thực hiện tốt các cuộc vận động và thi đua ngành; Đổi mới quản lý, kỷ cương, nền nếp, sổ sách, ứng dụng CNTT; Chương trình, kết hoạch giáo dục được chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, sáng tạo, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục; Đổi mới phương pháp dạy học được tích cực chỉ đạo và thực hiện; Đổi mới hình thức tổ chức dạy học; Tăng cường đổi mới kiểm tra và đánh giá; Phát triển văn hóa đọc…
Tuy nhiên cũng còn nhiều tồn tại: Một số sở GD&ĐT thực hiện thiếu linh hoạt khi chỉ đạo thực hiện chương trình, chưa có các giải pháp tích cực, và thực hiện chưa nghiêm túc kế hoạch đề ra (có thể kế đến như thiếu linh hoạt trong thực hiện TT 30, mô hình trường học mới VNEN…); Việc quản lý thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chưa được quan tâm chỉ đạo sát sao, chặt chẽ, chưa đảm bảo tính khoa học, chưa chú ý đến chất lượng, hiệu quả đổi mới phương pháp dạy…
Đồng tình với những đánh giá về tồn tại nêu trên, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho biết: Năm học 2016 - 2017, Bộ sẽ cùng các sở GD&ĐT khắc phục những tồn tại đó một cách tốt nhất có thể.
Bộ sẽ sửa đổi bổ sung một số điều thực hiện TT 30 và chỉ đạo tránh thực hiện máy móc việc ghi chép nhận xét; giúp các cấp quản lý quy định hồ sơ hợp lý, khuyến khích sử dụng hồ sơ điện tử để giảm nhẹ sức lao động cho giáo viên tập trung vào hoạt động chuyên môn…
Về những nhiệm vụ trong năm học mới 2016 - 2017, lãnh đạo Bộ GD&ĐT cho biết, sẽ tiếp tục chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình Trường học mới, mở rộng áp dụng tại các trường có điều kiện; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt 1 ở các tỉnh thành có nhu cầu; tích cực triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện…
