Nâng cao năng lực sáng tạo của học sinh

Các đại biểu tham gia Diễn đàn.

Theo ông Chử Xuân Dũng- Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội: Bản chất của giáo dục STEM là thông qua việc tích hợp các môn học trang bị cho người học khả năng vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng liên quan đến 4 lĩnh vực gồm khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học. Người học có khả năng gắn kết lý thuyết và thực tế cuộc sống. Kiến thức và kỹ năng này được tích hợp, lồng ghép và bổ trợ cho nhau, giúp người học không chỉ hiểu biết về nguyên lý mà còn có thể áp dụng để thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hàng ngày.

Trong những năm gần đây, cách dạy và học STEM đã được Bộ GD&ĐT Việt Nam quan tâm, đồng thời hướng tới triển khai một cách đại trà. Bộ cũng đã có chỉ đạo triển khai nội dung này rất cụ thể. Có thể kể đến các cuộc thi khoa học kỹ thuật hàng năm dành cho học sinh trung học, cuộc thi tích hợp liên môn trong các nhà trường… Đối với STEM, học sinh là người cần có sự chủ động để tiếp cận một cách tự giác. Và định hướng cho việc đó thầy cô giáo phải thay đổi cách dạy, thay vì dạy kiến thức hàn lâm, mang tính chất như trước đây. Các thầy cô cần có sự đầu tư trong công tác giảng dạy, khai thác thực tiễn để các em học sinh có các đề tài, hứng khởi tiếp cận các nội dung dạy học. Qua đó dùng kiến thức lý thuyết giải bài toán thực tiễn…

Ông Dũng cho biết: Sở GD&ĐT Hà Nội, thời gian qua cũng đã cử giáo viên tham dự các lớp tập huấn, cán bộ quản lý, các đồng chí lãnh đạo phòng ban chuyên môn của sở tham dự tập huấn, qua đó có chỉ đạo phù hợp cho các nhà trường.

Việc tổ chức Diễn đàn của Hiệu trưởng Hà Nội với Bang Victoria của Úc, cũng chính là bước quan trọng để Hà Nội đẩy mạnh công tác giảng dạy khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học trong các nhà trường. Là một trong những bước mà Hà Nội mong muốn tiếp tục thực hiện theo chủ trương chỉ đạo của Bộ, chủ động trong công việc tiếp cận cách thức thực hiện của những nước có nền giáo dục tiên tiến, ví dụ như Bang Victoria của Úc, là một trong những nước đã có triển khai STEM từ rất sớm. Qua những nội dung, báo cáo được trao đổi tại diễn đàn, các chuyên gia nước bạn đã góp ý cho Hà Nội có những chỉ đạo thiết thực hơn trong năm học 2017 - 2018 tiếp theo.

Qua thời gian triển khai thực tế, lãnh đạo Sở GD&ĐT đưa ra nhận định: Giáo dục STEM có những mặt tích cực cụ thể. Việc dạy tích hợp nhiều bộ môn, giảm đi tính lý thuyết, tính hàn lâm trong việc dạy đã giúp các em học sinh tiếp cận kỹ năng thực tiễn, vận dụng giải quyết bài toán thực tiễn.

Hiện nay, đã có nhiều trường đưa giáo dục STEM vào chương trình giảng dạy ngoại khóa và chính khóa. Trong đó, tại Hà Nội, Trường Phổ thông Song ngữ Liên cấp Wellspring được xem là một trong những trường đi đầu, đưa giáo dục STEM vào giảng dạy ở cả 3 cấp học. Trường tăng cường thực nghiệm và dự án STEM trong môn toán và các môn khoa học tự nhiên, đưa môn học STEM Robotics vào chương trình chính khóa từ cấp tiểu học đến cấp trung học và áp dụng STEM trong ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ hiệu quả công tác dạy và học với các dự án điển hình như: Áp dụng tỷ lệ vàng trong toán học, ứng dụng toán học trong thiết kế mô hình nhà cửa…

Bên cạnh đó, các trường như THPT Olympia, THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam… cũng là những trường triển khai mạnh chương trình giáo dục này.