Hà Nội đổi mới đánh giá cấp THCS, tiến tới xét tuyển lớp 10

Thông tin trên được Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Hà Nội Nguyễn Văn Hiền cho biết tại hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 do Sở GDĐT Hà Nội tổ chức sáng 21/8.

Sẽ đánh giá kết quả đánh giá thường xuyên tiến tới tuyển sinh lớp 10

Báo cáo tại hội nghị, ông Hiền cho biết, năm học 2025-2026, toàn Ngành GDĐT Thủ đô đã tập trung triển khai thực hiện chủ đề năm học “Kỷ cương - Sáng tạo - Đột phá - Phát triển”. Cùng với sự phát triển của Thủ đô, sự nghiệp GDĐT Hà Nội đạt được kết quả toàn diện ở các cấp học, ngành học.

Trong đó, về quy mô giáo dục, trước khi sắp xếp trường lớp, Hà Nội có hơn 2.900 cơ sở giáo dục.

Tính đến ngày 20/8, sau khi sắp xếp các trường học, Hà Nội có 1.093 trường mầm non, phổ thông công lập; 609 trường mầm non, phổ thông tư thục, 29 trung tâm giáo dục thường xuyên - giáo dục nghề nghiệp, 57 trường trung cấp, cao đẳng và 4 cơ sở đào tạo lĩnh vực nghệ thuật tham gia giảng dạy, liên kết giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT, 154 trường cao đẳng, trung cấp trên địa bàn thành phố với hơn 2,3 triệu học sinh với hơn 126.000 cán bộ, giáo viên. Thành phố có 37 trường chất lượng cao.

Năm học mới 2026 - 2027 với chủ đề "Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất”,  ngành GDĐT đặc biệt chú ý hướng dẫn các phường, xã, các cơ sở trường học trên địa bàn chuẩn bị tổ chức lễ Khai giảng, đón các em học sinh mới; về việc thu - chi đầu năm học; về việc dạy học 2 buổi/ngày; tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội năm học 2026-2027.

Bên cạnh đó, tiếp tục thực hiện hiệu quả công tác rà soát bổ sung, quy hoạch lại mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo đáp ứng các tiêu chuẩn, quy chuẩn, bảo đảm chất lượng giáo dục gắn với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phục vụ cải tiến chất lượng, Hà Nội sẽ tổ chức các đợt đánh giá định kỳ và theo lịch kế hoạch chung toàn thành phố ở các cấp.

Trong đó, với cấp THPT, thành phố sẽ tiến hành đánh giá chất lượng lớp 10, lớp 11, lớp 12 để gắn với việc chuẩn bị cho tốt nghiệp THPT.

Với cấp THCS, sẽ đánh giá, xác thực kết quả đánh giá thường xuyên để tiến đến trong giai đoạn tới có thể tiến hành xét tốt nghiệp và xét vào lớp 10.

Cần giảm áp lực hành chính cho giáo viên, thi cử cho học sinh

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GDĐT Phạm Quang Hưng cho biết, bước vào năm học 2026-2027, Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ yêu cầu tiếp tục đổi mới mạnh mẽ tư duy, phương thức quản lý, chuyển từ “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.

Từ đó, Thứ trưởng Bộ GDĐT đặt ra 5 nhóm nhiệm vụ trọng tâm đối với ngành GDĐT Hà Nội, gồm: Tiếp tục đổi mới quản trị giáo dục, tăng cường kỷ cương, bảo đảm thực chất; Hoàn thiện mạng lưới trường học sau sắp xếp, phát triển đội ngũ và bảo đảm điều kiện dạy học; Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển năng lực mới của học sinh; Đẩy mạnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, đồng thời giảm thực chất áp lực hành chính cho nhà giáo; Tăng cường quản lý chất lượng, phát huy nguồn lực giáo dục ngoài công lập và bảo đảm an ninh, an toàn trường học.

Theo Thứ trưởng, Hà Nội cần tiếp tục từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo lộ trình phù hợp, tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá, giảm áp lực thi cử, cắt giảm những kỳ thi, cuộc thi không cần thiết; bảo đảm nghiêm túc, khách quan, công bằng và minh bạch,...

Thứ trưởng cũng đề nghị Hà Nội thực hiện mạnh mẽ tinh thần “giảm để tăng”, giảm hồ sơ, báo cáo, hội họp, cuộc thi và phong trào hình thức để tăng thời gian cho dạy học, sinh hoạt chuyên môn và hỗ trợ học sinh. Không thể yêu cầu thầy cô đổi mới nếu quỹ thời gian của thầy cô vẫn bị chiếm bởi những công việc ngoài chuyên môn.

Thứ trưởng Phạm Quang Hưng lưu ý, dù học ở cơ sở công lập hay ngoài công lập, học sinh đều phải được bảo đảm chất lượng, an toàn và các quyền lợi hợp pháp. Cần công khai, minh bạch các khoản thu; quản lý chặt chẽ liên kết giáo dục, dạy thêm, học thêm; kịp thời xử lý vi phạm và bảo vệ quyền lợi người học.

Đồng thời, phải đặt an ninh, an toàn trường học lên hàng đầu; tăng cường phòng, chống bạo lực học đường, xâm hại, ma túy; bảo đảm an toàn giao thông, phòng cháy chữa cháy, thực phẩm và môi trường mạng.