Hà Nội hướng tới 100% trường phổ thông ứng dụng AI

Cần hướng dẫn học sinh sử dụng AI đúng cách

Những năm gần đây, nhiều trường học tại Hà Nội đã bắt đầu ứng dụng các công cụ công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy. Trong đó, việc đưa AI vào hoạt động giáo dục không chỉ hỗ trợ quản lý mà còn mở ra nhiều phương pháp giảng dạy mới, giúp nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

Tại Trường THCS Lê Ngọc Hân (Hà Nội), những tiết học có sự hỗ trợ của công nghệ AI đã trở nên quen thuộc với giáo viên và học sinh. Thầy giáo Nguyễn Bá Hùng, giáo viên nhà trường, cho biết đã triển khai dự án học tập “AI xanh” kéo dài bốn tuần nhằm giúp học sinh tìm hiểu và đề xuất giải pháp cho các vấn đề môi trường trong thực tế. Trong quá trình thực hiện dự án, học sinh đã sử dụng AI để thiết kế poster, xây dựng video clip và các sản phẩm truyền thông tuyên truyền về bảo vệ môi trường.

Cùng với những lợi ích, việc ứng dụng AI trong giáo dục cũng đặt ra nhiều yêu cầu mới đối với giáo viên và học sinh. Cô giáo Nguyễn Thu Trang - Trường Tiểu học và THCS Tây Hà Nội (phường Xuân Phương, Hà Nội), cho biết học sinh hiện nay sử dụng AI trong học tập với nhiều hình thức khác nhau. Nhiều em sử dụng AI để học ngoại ngữ, hỏi bài tập hoặc hỗ trợ thuyết trình, thiết kế sản phẩm học tập.

“Tuy nhiên, nếu không được hướng dẫn đúng cách, học sinh có thể trở nên phụ thuộc vào công nghệ. Giáo viên cần định hướng để học sinh sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ học tập, không phải là phương tiện thay thế hoàn toàn quá trình suy nghĩ và tìm hiểu kiến thức” - cô Trang chia sẻ đồng thời lưu ý rằng, học sinh cần được rèn luyện kỹ năng kiểm chứng và chọn lọc thông tin, bởi trong một số trường hợp AI có thể cung cấp những nội dung chưa thật sự chính xác.

Tại Trường THCS Thành Công (phường Giảng Võ, Hà Nội), việc xây dựng lớp học số thông minh đang được triển khai từng bước. Cô Trần Thị Quỳnh Hương - Phó Hiệu trưởng nhà trường, cho biết thời gian qua nhà trường đã tổ chức nhiều đợt tập huấn nhằm nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ cho đội ngũ giáo viên.

Theo cô Hương, các thầy cô được hướng dẫn sử dụng các công cụ AI trong thiết kế bài giảng, hỗ trợ học sinh học tập và đổi mới phương pháp giảng dạy. Đồng thời, nhà trường cũng khuyến khích học sinh làm quen với phương pháp học tập chủ động, biết khai thác thông tin và sử dụng công nghệ để phục vụ việc học.

Giải quyết thách thức

Để đạt mục tiêu đến năm 2035, 100% trường phổ thông ứng dụng AI trong quản trị và giảng dạy, các chuyên gia cho rằng Hà Nội cần chuẩn bị đồng bộ nhiều yếu tố, đặc biệt là hạ tầng công nghệ và nguồn nhân lực.

Trong giáo dục, yếu tố con người vẫn giữ vị trí trung tâm, bởi giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn định hướng giá trị và hình thành nhân cách cho học sinh. PGS.TS Phạm Mạnh Hà - Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục (Đại học Bách khoa Hà Nội) cho rằng, học sinh hiện nay khá nhanh nhạy trong việc tiếp cận các công cụ AI. Tuy nhiên, một số em có thể sử dụng AI chưa đúng mục đích, thậm chí dùng công cụ này để né tránh yêu cầu trong học tập. Theo ông, điều này đặt ra yêu cầu mới đối với đội ngũ giáo viên không chỉ cần nắm vững chuyên môn mà còn cần được trang bị năng lực ứng dụng AI để hướng dẫn học sinh khai thác công nghệ hiệu quả.

Một thách thức khác đang đặt ra trong quá trình triển khai mục tiêu này là vấn đề hạ tầng công nghệ. GS.TS Nguyễn Mậu Bành - Chủ tịch Hội Cựu giáo chức Hà Nội, cho rằng để đưa AI vào trường học một cách hiệu quả, hệ thống công nghệ thông tin cần được đầu tư đồng bộ, bao gồm đường truyền internet ổn định, máy chủ, thiết bị học tập số và các nền tảng phần mềm phù hợp.

Tuy nhiên, trên thực tế, điều kiện cơ sở vật chất giữa các trường học vẫn còn sự chênh lệch. Một số trường, đặc biệt ở khu vực ngoại thành, còn hạn chế về thiết bị công nghệ hoặc hệ thống internet chưa đủ mạnh để vận hành các nền tảng AI phức tạp.

Bên cạnh đó, cần xây dựng hệ thống quản lý dữ liệu học tập an toàn. Các dữ liệu liên quan đến học sinh, kết quả học tập và hoạt động nhà trường cần được bảo mật chặt chẽ để tránh rủi ro về quyền riêng tư.