Hải Phòng: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng sau sắp xếp được chọn theo tiêu chí nào?

Theo đó, việc bố trí cán bộ quản lý dựa trên 6 nhóm tiêu chí gồm: phẩm chất chính trị, đạo đức, uy tín và khả năng quy tụ tập thể; năng lực lãnh đạo, quản lý; kết quả thực hiện nhiệm vụ trong 3 năm gần nhất; trình độ chuyên môn, trình độ quản lý; độ tuổi phù hợp với cơ cấu; quy hoạch ở chức vụ cao hơn.

Trong đó, tiêu chí về phẩm chất chính trị, đạo đức, uy tín và khả năng quy tụ tập thể được đặt lên hàng đầu. Trước hết, nhân sự phải có phẩm chất chính trị, đạo đức, uy tín, lối sống tốt; không trong thời gian bị xử lý kỷ luật. Cán bộ quản lý phải công tâm, khách quan, có tinh thần trách nhiệm, khả năng xây dựng đoàn kết nội bộ, quy tụ đội ngũ và tạo ảnh hưởng tích cực trong đổi mới quản trị nhà trường.

Về năng lực lãnh đạo, quản lý, Sở Giáo dục & Đào tạo thành phố yêu cầu hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có khả năng xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, sử dụng hiệu quả nguồn lực và kiểm tra, đánh giá công việc. Đặc biệt, cán bộ phải có khả năng nhận diện “điểm nghẽn”, xử lý khó khăn, vướng mắc và có tư duy quản trị hiện đại.

Khả năng thực hiện quy chế dân chủ, lắng nghe, đối thoại, giải quyết kiến nghị và phối hợp với cấp ủy, chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục, phụ huynh học sinh cũng được coi trọng.

Một căn cứ quan trọng khác là kết quả công tác trong 3 năm gần nhất, gồm đánh giá chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; xếp loại cán bộ, viên chức; thành tích thi đua, khen thưởng của cá nhân và tập thể trường nơi nhân sự công tác trước khi sắp xếp.

Sở Giáo dục & Đào tạo thành phố ưu tiên những cán bộ có thành tích nổi bật trong đổi mới quản trị, quản lý chuyên môn, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và chất lượng giáo dục. Thành tích cá nhân được xem xét từ các danh hiệu, phần thưởng cấp Nhà nước đến cấp thành phố và các hình thức khen thưởng khác.

Về chuyên môn, nhân sự phải đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm, vị trí bổ nhiệm về văn bằng, chứng chỉ chuyên môn và lý luận chính trị. Người có chứng chỉ quản lý giáo dục, bồi dưỡng lãnh đạo, quản lý cấp phòng hoặc trình độ cao hơn về quản lý giáo dục, quản trị công được ưu tiên.

Việc bố trí cán bộ còn tính đến độ tuổi, sức khỏe và quy hoạch. Sở Giáo dục & Đào tạo thành phố định hướng cơ cấu 3 độ tuổi để bảo đảm tính kế thừa, tạo nguồn cán bộ khi cần bổ sung, thay thế. Người được phê duyệt quy hoạch ở chức vụ cao hơn cũng được ưu tiên xem xét.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố, các tiêu chí này nhằm lựa chọn đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất, năng lực và uy tín, đáp ứng yêu cầu vận hành ổn định và nâng cao chất lượng các cơ sở giáo dục sau sắp xếp.