Muốn xử lý một hành vi sai, cần một chế tài xử phạt hữu hiệu. Lý thuyết chung là thế. Nhưng với lứa tuổi học sinh đang hình thành và hoàn thiện nhân cách, khen hay chê, thưởng hay phạt đều mang ý nghĩa giáo dục và phải có tác dụng như nhau. Có một nhà nghiên cứu đã nói với chúng tôi rằng ông đang mong mỏi có một “đoàn người Việt mới” (chữ dùng của Văn Cao) được hình thành theo đúng tinh thần Nghị quyết Trung ương 9 (khóa 11): “Phát triển văn hóa vì sự hoàn thiện nhân cách con người và xây dựng c
