Báo Đại Đoàn Kết Giáo dục

Tuyển sinh đại học 2026: Thêm loạt ngành học mới

Báo Đại Đoàn Kết Tăng kích thước chữ

Tuyển sinh đại học 2026: Thêm loạt ngành học mới

Báo Đại Đoàn Kết trên Google News

Mùa tuyển sinh đại học năm 2026 ghi nhận hàng loạt thay đổi khi các trường công bố phương án tuyển sinh với nhiều điểm mới. Đáng chú ý, nhiều ngành đào tạo mới được mở thêm, mở rộng cơ hội lựa chọn cho thí sinh.

Trường top mở nhiều ngành học mới

Đại học Bách khoa Hà Nội vừa thông tin về kế hoạch tuyển sinh đại học chính quy năm 2026 với tổng chỉ tiêu dự kiến 9.880 sinh viên, giữ ổn định so với năm trước. Nhà trường tiếp tục áp dụng ba phương thức tuyển sinh gồm: xét tuyển tài năng, xét tuyển dựa trên kết quả thi Đánh giá tư duy và xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp THPT.

Năm nay, trường dự kiến triển khai 68 chương trình đào tạo, đồng thời mở thêm 5 chương trình/ngành mới là: Tâm lý học công nghiệp và tổ chức; Tiếng Hàn Khoa học và Công nghệ; Hóa Mỹ phẩm; Kế toán; Khoa học tính toán cho các hệ thống thông minh.

Thí sinh và phụ huynh tìm hiểu thông tin của trường đại học. 
Thí sinh và phụ huynh tìm hiểu thông tin của trường đại học. 

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tuyển sinh đại học chính quy năm 2026 với 3 phương thức: xét tuyển thẳng theo quy định; xét điểm thi tốt nghiệp THPT; và xét điểm bài thi đánh giá năng lực (HSA) của Đại học Quốc gia Hà Nội.

So với năm trước, trường bỏ xét học bạ và các phương thức kết hợp chứng chỉ quốc tế. Số tổ hợp xét tuyển giảm từ 42 xuống 24, tập trung vào các tổ hợp có Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học và một môn Ngoại ngữ. Trường tuyển hơn 2.750 chỉ tiêu cho 16 ngành, tăng 350 chỉ tiêu và mở thêm ngành Kinh tế - Tài chính chương trình quốc tế.

Theo thông báo tuyển sinh năm 2026, Trường Đại học Ngoại thương mở mới 10 ngành đào tạo, phát triển 3 ngành đào tạo từ các chương trình hiện có và mở thêm 1 chương trình đào tạo mới thuộc ngành đã có, với tổng chỉ tiêu tuyển sinh cho các ngành /chương trình đào tạo dự kiến là 4.550 chỉ tiêu (tăng 390 chỉ tiêu so với năm 2025).

Năm 2026, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội mở 7 ngành đào tạo trình độ đại học gồm: Huấn luyện thể thao, Ngôn ngữ Pháp, Quốc tế học, Giáo dục học, Địa lý học, Trí tuệ nhân tạo, Khoa học dữ liệu.

Trường đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng dự kiến mở mới 4 chương trình đào tạo gồm: Kỹ thuật phương tiện đường sắt tốc độ cao; Điện hạt nhân; An toàn thông tin mạng; Chuyên ngành cơ khí hàng không.

Đây là các chương trình thuộc lĩnh vực công nghệ chiến lược, hướng đến phục vụ nhu cầu phát triển hạ tầng, năng lượng, công nghệ cao và cung ứng nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp, tập đoàn công nghệ.

Mỗi trường chỉ tối đa 5 phương thức xét tuyển

Theo quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành giáo dục mầm non trình độ cao đẳng do Bộ GDĐT ban hành, mỗi cơ sở đào tạo được sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh (không bao gồm xét tuyển thẳng, cử tuyển và dự bị đại học).

Quy chế quy định, với mỗi phương thức tuyển sinh, cơ sở đào tạo phải công bố rõ tiêu chí đánh giá, cách tính điểm, điều kiện trúng tuyển. Các tiêu chí xét tuyển phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi cần có để theo học chương trình đào tạo.

Đối với một chương trình đào tạo sử dụng nhiều phương thức hoặc kết hợp các phương thức xét tuyển, cơ sở đào tạo phải xác định độ lệch điểm theo hướng dẫn thống nhất của Bộ GDĐT, bảo đảm công bằng giữa các nhóm thí sinh. Đồng thời, cơ sở đào tạo không được phân chia mã xét tuyển hay chỉ tiêu riêng cho từng phương thức, trừ chỉ tiêu xét tuyển thẳng theo quy định.

Quy chế cũng nhấn mạnh trách nhiệm giải trình của các cơ sở đào tạo trong việc lựa chọn phương thức tuyển sinh, tổ hợp xét tuyển, quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ và xác định độ lệch điểm. Các trường phải có phương án xử lý kịp thời, bảo đảm quyền lợi cho thí sinh nếu phát sinh sự cố liên quan đến kết quả thi hoặc xét tuyển.

Đối với các chương trình đào tạo đặc thù, đào tạo theo đặt hàng đã được Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, việc tuyển sinh sẽ thực hiện theo đề án riêng.

Với 5 phương thức xét tuyển, theo Bộ GDĐT, giảm số phương thức không chỉ có tác động lớn đến quá trình đơn giản hóa tuyển sinh mà còn tiết kiệm chi phí, minh bạch hóa và tạo sự công bằng hơn cho các thí sinh.

Nguyễn Hoài