Yêu cầu mới với cán bộ quản lý khi giảm hơn 17.000 đầu mối trường học

 34 địa phương hoàn thành phương án sắp xếp, giảm hơn 17.000 đầu mối trường học

Hiện nhiều tỉnh thành trên cả nước đã ban hành kế hoạch thực hiện sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học.

Theo ông Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho biết, đến ngày 4/8, Bộ đã nhận được báo cáo của 34/34 địa phương. Các địa phương đã nghiêm túc triển khai chỉ đạo của Chính phủ, chủ động rà soát mạng lưới và xây dựng phương án phù hợp với điều kiện thực tế.

Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục dự kiến sẽ có những tác động đến tổ chức bộ máy và đội ngũ cán bộ quản lý, nhân viên trường học tại các địa phương. Phương án xử lý đội ngũ cơ bản được các địa phương xây dựng theo hướng tiếp nhận, sử dụng tối đa nhân sự hiện có, bảo đảm ổn định hoạt động của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, quyền, lợi ích hợp pháp của đội ngũ chịu tác động.

Theo báo cáo của 34 địa phương, tổng số cơ sở giáo dục công lập dự kiến giảm từ 37.386 xuống 20.284, giảm 17.102 đầu mối, tương ứng 45,7%.

Việc giảm đầu mối chủ yếu được thực hiện thông qua tổ chức trường nhiều cấp học, chuyển cơ sở cũ thành phân hiệu, điểm trường và sắp xếp lại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên. Các địa điểm dạy học cần thiết cơ bản được duy trì, nhất là tại vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới và hải đảo, nhằm bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của học sinh.

Mô hình mới cần bảo đảm một pháp nhân, một hệ thống quản trị và trách nhiệm giải trình; phân công rõ người phụ trách từng phân hiệu, điểm trường; tổ chức chuyên môn liên thông và thống nhất quy trình quản lý nhân sự, tài chính, tài sản, dữ liệu, bán trú, nội trú, an toàn thực phẩm và phòng cháy, chữa cháy. Trọng tâm sau sắp xếp không chỉ là giảm đầu mối mà phải bảo đảm các cơ sở giáo dục vận hành ổn định, hiệu quả và không làm ảnh hưởng đến quyền học tập của học sinh.

Yêu cầu mới với đội ngũ cán bộ quản lý

Cùng với việc tinh gọn đầu mối, ngành giáo dục sẽ thực hiện cơ cấu lại đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên.

Sau sắp xếp, hơn 20.000 cán bộ quản lý dự kiến được điều chuyển, bố trí lại nhiệm vụ; trong đó, khoảng 11.000 người sẽ trực tiếp tham gia giảng dạy.

Tại Hà Nội, chủ trương sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập được thực hiện theo Kế hoạch số 272/KH-UBND của UBND thành phố Hà Nội.

Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Hữu Hiệp – Phó Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình (Hà Nội) bày tỏ sự đồng tình và ủng hộ chủ trương sắp xếp mạng lưới trường học. Tuy nhiên, theo ông Hiệp, mô hình mới sẽ đặt ra yêu cầu rất cao đối với đội ngũ cán bộ quản lý.

"Khi một hiệu trưởng quản lý nhiều điểm trường, ngoài chuyên môn còn phải có năng lực quản trị, bản lĩnh điều hành, khả năng tổ chức và kết nối đội ngũ", ông Hiệp nói.

Ap lực không chỉ dồn lên hiệu trưởng mà cả các phó hiệu trưởng. Mỗi phó hiệu trưởng gần như phải đảm nhiệm vai trò của một hiệu trưởng tại điểm trường được phân công phụ trách. Trong khi đó, lực lượng nhân viên văn phòng, hành chính và hỗ trợ có xu hướng tinh gọn, khiến khối lượng công việc của đội ngũ quản lý tăng lên đáng kể.

Với 35 năm công tác, trong đó có 24 năm làm cán bộ quản lý, NGƯT Nguyễn Phương Hoa – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Vĩnh Tuy (Hà Nội) cũng khẳng định, chủ trương sắp xếp trường lớp là bước đi đúng đắn, giúp giảm đầu mối, tối ưu hóa ngân sách và nâng cao chất lượng dạy học.

Bà Hoa cho rằng, hiệu trưởng trong giai đoạn mới không chỉ quản lý mà phải là nhà quản trị trường học, biết ứng dụng công nghệ thông tin và tổ chức vận hành hiệu quả. Cán bộ quản lý cần thay đổi tư duy, chuyển từ quản lý sang quản trị. Khi cán bộ quản lý thay đổi tư duy, mô hình này sẽ đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục hiện nay.