Chuẩn hóa đào tạo tiếng Trung để đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực

Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy- học  

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, ngoại ngữ nói chung, tiếng Trung Quốc nói riêng trở thành kênh quan trọng trong giao lưu kinh tế, văn hóa và giáo dục. Tại Việt Nam, nhu cầu học tập và nghiên cứu tiếng Trung đạt mức tăng 24% mỗi năm, đặt ra yêu cầu ngày càng cao cho công tác đào tạo và nghiên cứu ngôn ngữ này.

Thực tế, việc đào tạo ngôn ngữ ngắn hạn phục vụ đi làm đi du học đang được các trung tâm ngoại ngữ thực hiện. Nhu cầu học tập gia tăng kéo theo đòi hỏi về chuẩn hóa giáo trình, phương pháp giảng dạy. Một số viện, trường đã tập trung nghiên cứu các giải pháp ngôn ngữ tiếng Trung đi vào ứng dụng thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết.

Tại Hội thảo Khoa học “Nghiên cứu và giảng dạy ngôn ngữ Trung Quốc trong kỷ nguyên số” do Trường Đại học Mở Hà Nội tổ chức mới đây, TS Nguyễn Minh Phương – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Mở Hà Nội nhấn mạnh vai trò ngày càng quan trọng của ngôn ngữ Trung Quốc trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng và mối quan hệ hợp tác đa lĩnh vực giữa Việt Nam và Trung Quốc. Theo TS Nguyễn Minh Phương, kỷ nguyên số vừa mở ra nhiều cơ hội, vừa đặt ra không ít thách thức cho công tác đào tạo, nghiên cứu ngôn ngữ. Việc ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo và các mô hình đào tạo mới đòi hỏi đội ngũ giảng viên phải không ngừng đổi mới tư duy, phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu của xã hội.

Cùng đó, tại Hội thảo khoa học quốc gia "Nghiên cứu và giảng dạy tiếng Trung" do Trường Đại học Sư phạm TPHCM tổ chức cuối năm 2025, yêu cầu về nâng chất lượng đào tạo tiếng Trung trong bối cảnh chuyển đổi số là nội dung chính được các chuyên gia, nhà khoa học quan tâm thảo luận. GS.TS Huỳnh Văn Sơn - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm TPHCM nhấn mạnh, nghiên cứu và giảng dạy tiếng Trung đang đứng trước nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng và chuyển đổi số mạnh mẽ. Khi các vấn đề nhu cầu, phong cách học tập, hạn chế về khả năng tiếp nhận và ưu thế học tổng hợp cũng như bối cảnh số, lớp học đảo ngược đang được triển khai mạnh mẽ, đòi hỏi giới nghiên cứu và đội ngũ giảng viên cần không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy hiện đại, tăng cường nghiên cứu liên ngành, làm chủ công nghệ giáo dục.

Tiến tới chuẩn hóa năng lực ngoại ngữ dài hạn

Từ thực tiễn hơn hai thập kỷ giảng dạy, nghiên cứu và đào tạo tiếng Trung, TS Trần Thị Thanh Mai – Viện trưởng Viện Nghiên cứu Ứng dụng Ngôn ngữ Bác Nhã, nhà sáng lập Hệ thống Tiếng Trung Thanhmaihsk và NXB Bác Nhã Books trực thuộc Tổ chức giáo dục Hán ngữ TMEDU cho rằng, một trong những khoảng trống lớn của đào tạo tiếng Trung hiện nay là tình trạng người học “có kiến thức nhưng khó sử dụng hiệu quả trong học tập và công việc”. Theo bà, việc đào tạo tiếng Trung trong bối cảnh mới cần được tiếp cận như một quá trình hình thành năng lực dài hạn, gắn kết chặt chẽ giữa nền tảng học thuật, học liệu chuẩn hóa và yêu cầu sử dụng thực tiễn của thị trường lao động.

TS Trần Thị Thanh Mai phân tích, trong bối cảnh Việt Nam đẩy mạnh mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội đến năm 2045, yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt là nhân lực ngoại ngữ có khả năng làm việc hiệu quả trong môi trường hội nhập, ngày càng trở nên cấp thiết. Cùng với sự gia tăng mạnh mẽ của hợp tác kinh tế, thương mại và đầu tư giữa Việt Nam và Trung Quốc, nhu cầu sử dụng tiếng Trung trong các lĩnh vực sản xuất, logistics, thương mại, dịch vụ và quản lý doanh nghiệp đang gia tăng rõ rệt, mở ra nhiều lợi thế cạnh tranh việc làm và phát triển nghề nghiệp cho người lao động có khả năng sử dụng tiếng Trung.

Trước yêu cầu chú trọng tới năng lực tiếng Trung trong thực hành, ứng dụng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, Công ty TNHH Phát triển giáo dục và hợp tác quốc tế Thanhmaihsk phối hợp cùng Công ty Cổ phần Bác Nhã Books, dưới sự bảo chứng học thuật của Viện Nghiên cứu ứng dụng ngôn ngữ Bác Nhã đã cho ra mắt sản phẩm “Tiếng Trung tích hợp 3.0” và “Bộ Giải pháp Hán ngữ Msutong 3.0”.

Theo đó, Khoá học Tiếng Trung tích hợp 3.0: Là chương trình đào tạo tiếng Trung ngắn hạn được nghiên cứu và phát triển bài bản, bám sát định hướng của HSK 3.0, đồng bộ với khung năng lực tiếng Trung 6 bậc của Việt Nam. Chương trình được triển khai trên nền tảng Bộ giải pháp Hán ngữ Msutong 3.0, kết hợp phương pháp giảng dạy M-Contask độc quyền, hướng tới hình thành năng lực sử dụng tiếng Trung toàn diện cho người học. Bên cạnh đó, mô hình học tập tích hợp đa nền tảng, cùng hệ thống học liệu và thi thử HSK 3.0 của chương trình tiếng Trung tích hợp 3.0 giúp người học ôn luyện – đánh giá năng lực một cách khoa học, hiệu quả và bền vững.

Bộ Giải pháp Hán ngữ Msutong 3.0: Bao gồm hệ thống giáo trình Msutong 3.0 và bộ học liệu Hán ngữ 3.0 được xây dựng đồng bộ, nâng cấp toàn diện theo chuẩn HSK 3.0 và phù hợp với đặc thù người học Việt Nam. Bộ giải pháp tích hợp hệ thống sách bài tập, từ vựng và ngữ pháp phiên bản 3.0, đồng thời kết hợp bộ đề thi mô phỏng HSK 3–4–5–6 kèm bản nghe chuẩn hóa. Qua đó, bộ giải pháp Msutong 3.0 hỗ trợ người học xây dựng nền tảng học thuật vững chắc, phát triển năng lực sử dụng tiếng Trung một cách có hệ thống và làm quen, đánh giá năng lực theo chuẩn HSK 3.0 một cách hiệu quả.